5. Februar 2024 von 12:00 -16:00 Uhr

1. Modul: Grundlagen der systemischen Beratung

Leitung 

Frau Severine und Frau Nolte

Fachleitungen am ZsfL Dortmund

Beratung & Coaching

Ort

Schulamt für den Kreis Unna

Parkstraße 40b, 59425 Unna, Raum U01

In diesem Modul lernen die TN grundlegende Prinzipien der systemischen Beratung in

pädagogischen Kontexten (Schule, Kitas, Jugendhilfe, …) kennen.

Bereits vorhandene Beratungskompetenzen sollen wahrgenommen und wertgeschätzt

werden und in praktischen Übungen erweitert werden.

In einem kurzen theoretischen Input werden Grundsätze der systemischen Haltung

vermittelt und durch Übungen erfahren. Verschiedene Formen systemischer Fragen

werden vorgestellt.

Es besteht die Möglichkeit, eigene Anliegen der TN in Kleingruppen zu beraten .

Der 1. Teil dauert ca. 4 Stunden und kann mit max. 20 TN durchgeführt werden.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich

10. April 2024 von 12:00 -16:00 Uhr

Leitung

Frau Severine und Frau Nolte

Fachleitungen am ZsfL Dortmund

Beratung & Coaching

Ort

Schulamt für den Kreis Unna

Parkstraße 40b, 59425 Unna

Raum U01

Im 2. Teil des 1. Moduls werden die o.g. erworbenen Kompetenzen wiederholt und

vertieft.

Der Ablauf einer systemischen Beratung wird vorgestellt und mit systemischen

Fragestellungen ergänzt. Zusätzlich erleben die TN in verschiedenen Übungen die

Bedeutung von wertschätzendem Verhalten in der systemischen Beratung.

Die erworbenen Kenntnisse werden in Kleingruppen vertiefend geübt. Es besteht die Möglichkeit, eigene Anliegen der TN in Kleingruppen beraten zu lassen.

Der 2. Teil dauert ca. 4 Stunden und kann mit max. 20 TN durchgef ührt werden. Er

baut inhaltlich auf Teil 1 auf.

29. Februar 2024 von 13:30 -16:00 Uhr

(Selektiv) Mutistische Kinder im schulischen Kontext

Leitung

Frau Bahrfeck

Ort

Schloss Opherdicke, Dorfstraße 29, 59439 Holzwickede, Spiegelsaal

Schweigende Kinder in der Schule lösen eine Vielzahl von Fragen bei Eltern und Lehrpersonen aus:

• Warum sprechen selektiv mutistische Kinder in einigen Situationen und in anderen nicht? Welchen Ursprung hat das Schweigen?
• Was kann ich von dem Kind fordern, und an welchen Stellen muss ich vorsichtig sein?
• Wie gehe ich mit den Fragen der MitschülerInnen zum Schweigen des Kindes um? Soll ich es in der Klasse thematisieren, und wenn ja, wie?
• Wird das Kind irgendwann anfangen, in der Schule zu sprechen? Welche Chancen bestehen da? Was kann ich dazu beitragen?
• Wie beurteile ich die Leistungen des Kindes, solange noch keine mündliche Beteiligung möglich ist und ich vielleicht bestimmte Bereiche noch nicht richtig einschätzen kann?
• Welche Maßnahmen außerhalb der Schule können das Kind unterstützen? 
• Was kann ich den Eltern raten?
• Wie können ggf. Schule und Therapie zusammenarbeiten?

Im Rahmen der Fortbildung werden grundlegende Kenntnisse zum selektiven Mutismus vermittelt

und auf schulspezifische Fragen eingegangen. Dies soll praxisnah mit Unterstützung von

Videobeispielen erfolgen.

Wegen Krankheit verschoben! 

Neuer Termin:

14.03.2024 | 13:00 - 16:00 Uhr

FASD verstehen: Always think brain!

Leitung

Frau Kilp

Dipl. Pädagogin, FASD-Fachkraft, Deeskalationstrainerin

Ort

Ökologiestation, Westenhellweg 110, 59192 Bergkamen, Forum

Alkoholkonsum in der Schwangerschaft ist die häufigste Ursache für nicht genetisch bedingte Behinderungen.

In diesem Workshop werden theoretischen Grundlagen zu FASD vermittelt, die anhand von Praxisbeispielen auf den konkreten Alltag übertragen werden. Gängige Mythen und Fakten zu FASD werden beleuchtet, warum die Menschen mit FASD sind, wie sie sind und

Verhaltensbesonderheiten durch die FASD-Brille betrachtet.

FASD zu verstehen bedeutet zu erkennen, dass die Verhaltensweisen auf eine hirnorganische Behinderung zurückzuführen sind und damit ein Paradigmenwechsel von „will nicht“ zu „kann nicht“ vollzogen werden kann, der im Alltag neue Handlungsmöglichkeiten aufzeigt und dazu

beitragen kann, sekundäre Beeinträchtigungen bei den Kindern und Jugendlichen zu mindern.

Info:

Am 9. Oktober wird die Referentin im Rahmen unseres Fachtages zum Thema „sensorische

Integrationsstörungen“, aufbauend zu diesem Workshop, einen praxisorientierten Workshop

anbieten. Darin geht es u.a. um Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten z.B. zu Strukturierungshilfen im Klassenzimmer sowie praxisorientierten Hilfestellungen.